FECHA DE ENTREGA
Plazo de entrega 28 de mayo
FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN I
FORMA DE LA EVALUACIÓN I
Plazo de entrega 28 de mayo
FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN I
1. Interpretar el lenguaje fílmico. Lean sobre el lenguaje fílmico para que conceptualicen lo fundamental de él y usen terminología apropiada. En este mismo blog anexo una entrada con lo fundamental del mismo.
2. Observar y aprender a partir del espectador de cine. Elegirán una película que haga uso de la fantasía e invitarán a un familiar o amigo a verla. Deben preocuparse de que el film sea significativo; acorde su edad y mundo.
3. Educar a través de lo que aquí llamaremos cine fantástico, haciendo uso del cine foro. Para ello, deberán leer en qué consiste el cine foro (ver entrada en este blog) y hacer, elegir o adecuar una guía que ustedes mismos deberán desarrollar (dependiendo de la edad también sus invitados también ellos desarrollarla). Más adelante les servirá como recurso pedagógico con sus estudiantes o apoderados.
4. Entender lo fundamental sobre la fantasía, imaginación, creatividad y el cine fantástico y de ciencia ficción: Implica haber asistido a las clases (o ponerse al día si no lo hizo) y haber extraído enseñanzas a partir del visionado atento de las películas.
Deben reflexionar sobre las temáticas expuestas en las entradas del blog. y las lecturas obligatorias que aparecen en la entrada 2..
Deben reflexionar sobre las temáticas expuestas en las entradas del blog. y las lecturas obligatorias que aparecen en la entrada 2..
Quienes tomaron apuntes de las películas vistas, guárdenlos para la próxima evaluación pero en esta evaluación les será útil para las comparaciones o complemento de lo que traten.
FORMA DE LA EVALUACIÓN I
- Puede ser desarrollada en forma individual : En este caso, deberán procurar un(a) invitado(a).
- Puede ser desarrollada en equipos de 2 o 3 integrantes: En este caso deberán procurar 2 invitados.
GUÍA PARA DESARROLLAR ESTA EVALUACIÓN I
1° El ideal es que vean el filme, primeramente ustedes solos; sin sus invitados para que éstos no influyan en su percepción de la película. También para que detengan el filme todas las veces que necesiten para tomar nota y, además, vayan confeccionando la guía con las actividades que deberán desarrollar primeramente ustedes, luego sus invitados y, más adelante, sus futuros estudiantes.
GUÍA PARA DESARROLLAR ESTA EVALUACIÓN I
1° El ideal es que vean el filme, primeramente ustedes solos; sin sus invitados para que éstos no influyan en su percepción de la película. También para que detengan el filme todas las veces que necesiten para tomar nota y, además, vayan confeccionando la guía con las actividades que deberán desarrollar primeramente ustedes, luego sus invitados y, más adelante, sus futuros estudiantes.
Una vez visionada la película con sus invitados, revisen su guía y la completen, especificando cuál fue el aprendizaje obtenido a partir de la observación o reflexión desarrolladas por sus invitados.
2° Realicen la guía para desarrollar el Cine Foro. Recuerden que la guía se pasa antes de proyectar la película.
3° Proyecten nuevamente el film elegido; pero ahora es con la finalidad de observar a su(s) invitado(s). No influyan ustedes en ellos; sólo obsérvelos y tome nota (Es útil hacer una lista de cotejo para facilitar la observación y anotación).
4° Conversen con sus invitados, hágale preguntas, realice las actividades propuestas en su guía de cine foro.
5. ¿Qué aprendieron sus invitados de ustedes y qué ustedes de ellos?
6. En su trabajo, incorporen sus observaciones y reflexiones y las reflexiones y emociones de sus invitados. Si se trata de niños pueden incorporar el dibujo, pensamiento, emociones, valores.... etc. que ha captado en ellos.
Escala
de Evaluación de 37 puntos:
RÚBRICA (PAUTA DE INDICADORES) DE
EVALUACIÓN I
El trabajo debe
contemplar
|
Puntaje ideal
|
Puntaje real
|
|
0.
|
Introducción
¿Por qué elegí(mos) la película “……………….”?
¿Qué tipo de problemática me interesará tratar?
¿Quién(es) será(n) el o los invitado(s) a verla? ¿Por qué pienso o pensamos que implicará un aprendizaje
significativo para el(los) y para nosotros?
|
1.00
1.00
1.00
|
|
1.
|
a) Ficha técnica del
film elegido.
b) Breve relato del
film
c) Mensaje
|
0.25
0.75
1.00
|
|
2.
|
Elaboro y desarrollo guía educativa para visionado e interpretación de
la película por parte de quien(es) desarrollamos este trabajo. Esta guía contempla los siguientes
aspectos:
3.1 Tipo de cine, de acuerdo con la fantasía y/o imaginación, y
creatividad de este film… (Aplico lo
estudiado)
3.2 Reflexiono sobre el
lenguaje fílmico de la película: Destaco 3 situaciones fílmicas, explicando
por qué las considero interesantes.
3.3 Destaco 3 símbolos (pueden
ser objetos, reflexiones y/o personajes que aparecen en el film) y explico su
importancia.
3.4 Comparo este film con “La historia sin fin”, en dos aspectos
importantes.
3.5 Busco una fotografía,
pintura, canción o cortometraje que pueda conectar con este film para
complementar este trabajo. Explico su conexión.
3.6 Recomiendo otro film
fantástico o de ciencia ficción y explico para qué y con quién(es) lo
trataría.
3.7 Enuncio, a modo de
conclusión, los aprendizajes que espero o esperamos logre el o los invitados
y las emociones que pensamos observare(mos) en el(los), a raíz de la sesión
de cine foro que le(s) ofreceré(mos).
|
1.00
3.00
2.00
1.50
1.50
1.00
3.00
|
|
3.
|
Elaboro una guía (física) para el o los invitados, acorde su(s)
edad(es). Al menos debe tener:
-
Ficha técnica del film o imagen de la carátula o
de alguna situación fílmica especial
-
Algunas situaciones en que se debe(n) fijar (sin
mayor explicación) Si mi o nuestro
invitado(s) es muy pequeño, puedo o podemos durante la película decirle
“Fíjate en lo que va a pasar” y preguntarle de inmediato qué piensa; lo mismo
si se trata de un adulto mayor. Si
ellos quieren decir algo déjalos y anótalo para entregarlo en el punto 4.
-
Actividades que deberá(n) desarrollar mi o
nuestros invitados (contestar la entrevista,
dibujar, comparar con la vida real…etc.). Depende de la guía que hayamos previsto;
pero debemos ampliarla en el momento si surgen situaciones interesantes no
esperadas.
|
1.00
1.50
2.00
|
|
4.
|
Visionado del film por parte de su(s) invitado(s):
a) Relato lo observado por el o los invitados.
b) Procuramos que realicen las actividades de la guía y las anexo o
relato.
c) ¿Era lo esperado? ¿Aconteció algo inesperado?
d) Comparo o comparamos nuestro visionado con el de los invitados;
también la diferencia entre los invitados si son más de uno.
|
2.00
3.00
1.50
2.00
|
|
5.
|
Reviso las guías elaboradas; tanto para nuestro visionado como para
los invitados y las perfecciono, después de lo aprendido a partir de los
visionados.
|
3.00
|
|
6.
|
Conclusión libre sobre mi aprendizaje a través de las experiencias
tenidas a lo largo del semestre y con esta evaluación que podemos resumir en
la pregunta ¿Qué aprendieron mis o nuestros invitados de mi o nosotros y qué
yo o nosotros de ellos? (Debe ser realizada en forma personal; por cada
integrante del equipo)
|
3.00
|
|
Total puntos
NOTA
|
37
|
Puntos
|
No
ta
|
Pun
tos
|
No
ta
|
Pun
tos
|
Nota
|
Pun
tos
|
Nota
|
Pun
tos
|
Nota
|
Pun
tos
|
Nota
|
Pun
tos
|
Nota
|
Pun
tos
|
Nota
|
0.0
|
1.0
|
5.0
|
1.7
|
10.0
|
2.4
|
15.0
|
3.0
|
20.0
|
3.7
|
25.0
|
4.6
|
30.0
|
5.6
|
35.0
|
6.6
|
0.5
|
1.1
|
5.5
|
1.7
|
10.5
|
2.4
|
15.5
|
3.1
|
20.5
|
3.8
|
25.5
|
4.7
|
30.5
|
5.7
|
35.5
|
6.7
|
1.0
|
1.1
|
6.0
|
1.8
|
11.0
|
2.5
|
16.0
|
3.2
|
21.0
|
3.8
|
26.0
|
4.8
|
31.0
|
5.8
|
36.0
|
6.8
|
1.5
|
1.2
|
6.5
|
1.9
|
11.5
|
2.6
|
16.5
|
3.2
|
21.5
|
3.9
|
26.5
|
4.9
|
31.5
|
5.9
|
36.5
|
6.9
|
2.0
|
1.3
|
7.0
|
1.9
|
12.0
|
2.6
|
17.0
|
3.3
|
22.0
|
4.0
|
27.0
|
5.0
|
32.0
|
6.0
|
37.0
|
7.0
|
2.5
|
1.3
|
7.5
|
2.0
|
12.5
|
2.7
|
17.5
|
3.4
|
22.5
|
4.1
|
27.5
|
5.1
|
32.5
|
6.1
|
||
3.0
|
1.4
|
8.0
|
2.1
|
13.0
|
2.8
|
18.0
|
3.4
|
23.0
|
4.2
|
28.0
|
5.2
|
33.0
|
6.2
|
||
3.5
|
1.5
|
8.5
|
2.1
|
13.5
|
2.8
|
18.5
|
3.5
|
23.5
|
4.3
|
28.5
|
5.3
|
33.5
|
6.3
|
||
4.0
|
1.5
|
9.0
|
2.2
|
14.0
|
2.9
|
19.0
|
3.6
|
24.0
|
4.4
|
29.0
|
5.4
|
34.0
|
6.4
|
||
4.5
|
1.6
|
9.5
|
2.3
|
14.5
|
3.0
|
19.5
|
3.6
|
24.5
|
4.5
|
29.5
|
5.5
|
34.5
|
6.5
|
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